A UNESCO criou o Dia Mundial da Poesia em 1999 para incentivar a leitura, a escrita e o ensino de poesia nas escolas do mundo todo.
Na sala, é a desculpa perfeita para deixar a prosa de lado por uns dias e brincar com rima, ritmo e o som das palavras.
Como trabalhar por ano escolar
Educação Infantil
Parlendas e cantigas com rima, repetidas em roda e com gestos.
1º ao 5º ano
Leitura de poemas curtos e um poema coletivo da turma, escrito no quadro.
6º ao 9º ano
Análise de rima, métrica e metáfora e produção de poemas autorais.
Habilidades da BNCC relacionadas
Como a data trabalha cada habilidade, com o texto oficial logo abaixo.
EI03EF02Crianças pequenas· Escuta, fala, pensamento e imaginação
Inventar rimas e versinhos em roda, a partir de cantigas que a turma já conhece.
Texto oficial da BNCC: Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
EF12LP181º ao 2º ano· Língua Portuguesa
Ler poemas em voz alta e procurar as palavras que rimam.
Texto oficial da BNCC: Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
EF35LP233º ao 5º ano· Língua Portuguesa
Comparar poemas e reparar como a divisão em versos e estrofes muda o jeito de ler.
Texto oficial da BNCC: Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
EF69LP486º ao 9º ano· Língua Portuguesa
Analisar rimas, figuras de linguagem e a forma do poema na página antes de escrever o próprio.
Texto oficial da BNCC: Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.