O Dia Mundial dos Animais é em 4 de outubro, dia de São Francisco de Assis, conhecido como protetor dos animais. A data foi proposta em um congresso de proteção animal em Florença, na Itália, em 1931.
Na escola, dá para falar dos animais de estimação, dos animais da região e do cuidado que todos eles precisam, além de classificar bichos por características.
Linha do tempo
- 1931Congresso em Florença propõe o Dia Mundial dos Animais
Como trabalhar por ano escolar
Educação Infantil
Animais de estimação da turma, sons dos bichos e cuidado com plantas e animais da escola.
1º ao 5º ano
Onde vivem, o que comem e como se deslocam os animais, e classificação por características.
6º ao 9º ano
Biodiversidade, animais ameaçados de extinção e posse responsável.
Sequência didática pronta
- 1
Dia 1. Roda de conversa: quem tem animal de estimação e como cuida dele.
- 2
Dia 2. Classificação de figuras de animais por características: pelos, penas, escamas.
- 3
Dia 3. Cartaz sobre os cuidados que um animal de estimação precisa.
Habilidades da BNCC relacionadas
Como a data trabalha cada habilidade, com o texto oficial logo abaixo.
EI02ET03Crianças bem pequenas· Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Cuidar de um animal ou de uma planta da escola junto com os colegas.
Texto oficial da BNCC: Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
EF02CI042º ano· Ciências
Descrever animais do dia a dia: tamanho, cor, onde vivem.
Texto oficial da BNCC: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
EF03CI043º ano· Ciências
Pesquisar o que os animais comem, como se reproduzem e se deslocam.
Texto oficial da BNCC: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
EF03CI063º ano· Ciências
Agrupar animais por características externas, como penas, pelos e escamas.
Texto oficial da BNCC: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.).